Nun wird der Zylinder Block abgenommen !
Wir hatten heute in Physik den Motor. Es gab 4 Gruppen : Demontage , Recherche , Dokumentation , Vortrag .
Am Ende wurde alles zusammen getragen und es gab einen schönen Vortrag rund um denn Motor .
Es wurden viele verschiedene Sachen gebaut z.B. Rampe, Vogelhause, tik tak to spiele und Bumerangs. Es hat alles viel Spaß und Laune gemacht.
Am 17.3.24 von 14-17Uhr war wieder Jugendflohmarkt. An diesem Tag gab es 11 Stände, die einige schöne Sachen verkauft haben. Die Sachen die verkauft wurden waren fast wie neu und richtige Schnäppchen.
Hier ein Parr Bilder:
„Unser Döbeln ist wieder etwas sauberer!“ … so freuen sich die 5er und 6er der FLG nach den beiden Müllsammeleinsätzen an unserem Frei-Tag. Wir waren erstaunt wieviel sorglos weggeworfene „Wertstoffe“ zusammen gekommen sind. Ja Wertstoffe, denn auf unserer Kugel darf es keinen Müll geben!
Jedes Kind darf sein Wunsch nach einem individuellen Mentor, zu Beginn des Jahres abgeben. Der Mentor begleitet einmal wöchentlich durch ein gemeinsames Gespräch mit den Lernpartner. Er hilft bei der Planung und Strukturierung, hat ein offenes Ohr für Probleme und begleitet den individuellen Lernprozess.
An der freien Landschule der Generation lernen Kinder mit individuellen Fähigkeiten, Bedürfnissen und Interessen voneinander und miteinander. Wir sind weltoffen und tolerant und stehen füreinander ein.
Die Lernpartner finden das Speziell für den Themenkomplex erstellte Lernmaterial in vorbereiteten Boxen. Experimentierkästen, Bücher und Suchspiele unterstützen den abwechslungsreichen Lernprozess.
An der Freie Landschule der Generationen bearbeiten unsere Lernpartner in jedem Themengebiet eine eigene Forschungsaufgabe.
Dabei wählen sie ein vorgegebenes Thema aus oder entwickeln eine eigene Fragestellung und arbeiten diese selbstständig anhand klarer Vorgaben zu Inhalt und Form aus. Während des gesamten Prozesses werden sie von einer Mentorin oder einem Mentor begleitet.
Am Ende präsentieren die Lernenden ihre Ergebnisse vor der Gruppe. Anschließend erfolgt eine wertschätzende Auswertung durch Lernpartner und Lernbegleiter.
Die Forschungsaufgabe fördert eigenverantwortliches Lernen, Präsentationskompetenz und Selbstvertrauen und bereitet gezielt auf mündliche Prüfungen vor.
Aufgabenerstellung nach sächsische Lehrplan mit Themen überschriften wie z.B. Wald, Wer bin ich, Verantwortung übernehmen Zeitraum von 8-10 Wochen.